CLU actueel

#ictwerkt

Ons verslag van de Kennisnet/NRO conferentie Wat werkt wel en wat werkt niet met ict.

Ook leermiddelen verantwoordelijk voor slechte motivatie leerlingen

Nederlandse leerlingen zijn de minst gemotiveerde van Europa, volgens een OESO rapport. Hoe dat komt? Lees het in de column van Arno Reints.

Zijn adaptieve programma’s een antwoord op de motivatiecrisis van de Nederlandse leerling?

Wij denken van wel. Goed gestructureerde adaptieve programma’s houden de aandacht vast en zijn in staat om op het goede moment, in de goede vorm, het goede aanbod te geven. Er zal nog wel veel moeten gebeuren. De meeste adaptieve programma’s die nu op de markt zijn, komen nog te weinig tegemoet aan werkelijk gepersonaliseerd leren, schrijft Hendrianne Wilkens.

Activerende werkvormen voor de Belastingdienst

Hoe zetten werkvormen en de presentatie van lesmateriaal daadwerkelijk aan tot leren? Door lerenden actief bij de les te betrekken: ze te activeren. Het Centrum voor Kennis en Communicatie van de Belastingdienst (B/CKC) organiseert docentendagen om medewerkers te professionaliseren. Het CLU gaat op deze dagen een aantal workshops verzorgen over Activerende werkvormen en Denken in beelden.

stockvault-the-pout100660

Stageonderzoek naar kwaliteitsverbetering Stercollecties

Verbetert de kwaliteit van de Stercollecties dankzij de adviezen van het CLU? VO-content werkt sinds een paar jaar aan hoogwaardige, open digitale leerlijnen voor het voortgezet onderwijs: dit zijn de Stercollecties. Voor haar stage verbeterde Camille van Katwijk een aantal materialen uit de Stercollectie, op basis van de CLU-werkwijze. Daarna vroeg ze docenten én leerlingen of ze de verbetering bemerkten en het aangepaste materiaal leerzamer vonden. Gelukkig, dat deden ze! Een ander resultaat van het onderzoek van Van Katwijk is dat leraren graag meer differentiatie terug zouden willen zien in de opdrachten.

 

CLU opleidingsaanbod 2016/2017

Ons opleidingsaanbod van 2016/2017 bestaat uit zes leergangen. Iedere leergang is onderverdeeld in vier modules en van iedere leergang is een verkorte versie te volgen met de do’s en don’ts. U kunt zich inschrijven voor de leergang als geheel, maar u kunt ook voor losse modules inschrijven of voor de do’s en don’ts. Hieronder ziet u twee van de actuele zes leergangen. Klik hier voor het gehele opleidingsaanbod.

Leergang Modules
Leermiddelen Maken VerdiepingInschrijven 1. Formuleren van leerdoelen
2. Het schrijven van leerteksten
3. Het maken van opdrachten
4. Selecteren van de juiste illustraties en filmpjes
Do’s & don’ts: combinatie van de onderwerpen in de verdiepingsleergang Leermiddelen Maken
Gepersonaliseerd LerenInschrijven 1. Diagnosticeren van leerstijlen, leervoorkeuren en leerstrategieën
2. Differentiatie in instructie en opdrachten
3. Adaptiviteit: zelfsturing, programmasturing, docentsturing
4. Learning analytics, data gedreven instructie, formatief toetsen
Do’s & don’ts: combinatie van de onderwerpen in de leergang Gepersonaliseerd Leren

Lesmateriaal aanpassen aan leerlingen met autisme

Onze workshop werd gefilmd door Leraar24.