CLU actueel

Wie bewaakt de leerzaamheid van leermiddelen?
Dit is de titel van het artikel dat Hendrianne Wilkens schreef voor het tijdschrift ‘van twaalf tot achttien’. De essentie van dit artikel is dat leerzaamheid niet altijd voorop staat bij makers van leermiddelen. Het waarom daarvan is verschillend. Grote uitgevers laten nog te veel het commercieel belang voorop staan. Daarnaast is er onwetendheid over wat leerzaamheid is. Lerarenopleidingen besteden daar te weinig aandacht aan. Lees hier het hele artikel.

Jongens en leermiddelen

Over dit onderwerp gaf het CLU een interactieve lezing tijdens de conferentie Onderpresterende jongens in de klas. Hoe daagt u ze uit? (door Facta-organiseert). Lesmateriaal sluit beter aan bij de leervoorkeuren van meisjes dan van jongens. Daarom gingen we tijdens de lezing in op hoe leraren lesmateriaal kunnen herkennen dat onvoldoende aansluit bij de leervoorkeur van jongens en hoe dit aangepast kan worden. Klik hier voor de prezi. Of lees het onderzoek over leerstijlkenmerken van jongens en meisjes dat het CLU in 2013 uitvoerde in opdracht van Kennisnet.

De CLU-strippenkaart

Veel organisaties hebben niet altijd de onderwijskundige kennis in huis als het gaat om het maken van leermiddelen, terwijl er wel behoefte is aan begeleiding het gehele jaar door. Daarom hanteren we voor bij ons bekende opdrachtgevers al enige tijd de strippenkaart. We gaan dit nu breder aanbieden omdat we merken dat het in een behoefte voorziet. Tot 17 april hanteren we een kennismakingskorting van 10% op alle strippenkaarten. Lees hier meer.

 
 
jongens leermiddelen

 

Kort nieuws

  • Verschillende opdrachtgevers vragen om een training Toetsen maken (als onderdeel van leermiddelenontwikkeling).
  • De Belastingdienst hecht veel belang aan trainingen Didactische Vaardigheden.
  • De CLU-strippenkaart vindt gretig aftrek.
  • Voorkeursdagen opgeven voor bijwonen leergangen/modules.
  • Stel uw incompany samen uit de modules van het open opleidingsaanbod.
    Lees hier meer over het korte nieuws.

 

CLU opleidingsaanbod 2016/2017

Ons opleidingsaanbod van 2016/2017 bestaat uit zes leergangen. Iedere leergang is onderverdeeld in vier modules en van iedere leergang is een verkorte versie te volgen met de do’s en don’ts. U kunt zich inschrijven voor de leergang als geheel, maar u kunt ook voor losse modules inschrijven of voor de do’s en don’ts. Hieronder ziet u twee van de actuele zes leergangen. Klik hier voor het gehele opleidingsaanbod.

Leergang Modules Datum
Leermiddelen Maken VerdiepingInschrijven 1. Formuleren van leerdoelen 12 april 2016
2. Het schrijven van leerteksten 21 april 2016
3. Het maken van opdrachten najaar 2016
4. Selecteren van de juiste illustraties en filmpjes najaar 2016
Do’s & don’ts: combinatie van de onderwerpen in de verdiepingsleergang Leermiddelen Maken najaar 2016
Gepersonaliseerd LerenInschrijven 1. Diagnosticeren van leerstijlen, leervoorkeuren en leerstrategieën 12 mei 2016
2. Differentiatie in instructie en opdrachten najaar 2016
3. Adaptiviteit: zelfsturing, programmasturing, docentsturing najaar 2016
4. Learning analytics, data gedreven instructie, formatief toetsen voorjaar 2017
Do’s & don’ts: combinatie van de onderwerpen in de leergang Gepersonaliseerd Leren voorjaar 2017

Leraar24

De workshop ‘lesmateriaal aanpassen aan leerlingen met autisme’ werd gefilmd door Leraar24.

Volg ons op LinkedIn