Leermiddelen voor een optimaal leerproces
Het CLU adviseert bij het ontwikkelen, gebruiken en beoordelen van leermiddelen voor het onderwijs. De kwaliteit van leermiddelen staat daarbij voorop. We baseren ons op resultaten van wetenschappelijk onderzoek en doen zelf onderzoek naar de kwaliteit van leermiddelen. Zo willen we een bijdrage leveren aan een effectief leerproces.
MILK - light
De MILK-light is een lijst met criteria waarmee je snel een globaal beeld kunt krijgen van de kwaliteit van een leermiddel. Daarbij staat kwaliteit vooral voor leerzaamheid van leermiddelen: in hoeverre ondersteunt het leermiddel een effectief leerproces van leerlingen? De lijst is een selectie van de criteria van onze MILK: een wetenschappelijk onderbouwd instrument om de kwaliteit van leermateriaal mee te beoordelen.
Nieuwsgierig? Meer weten over de MILK-light? Of wat de MILK-light voor jou kan betekenen?
Leesvoer
Het CLU publiceert regelmatig nieuws, blogs en onderzoek over leermiddelen.
Wat kan het CLU voor je betekenen?
Professionalisering
Het CLU geeft trainingen/
workshops over/ begeleiding bij het ontwikkelen, gebruiken en beoordelen van leermiddelen.
We doen dit, zo mogelijk, op basis van vooraf door ons geëvalueerd lesmateriaal. Hierdoor kunnen we maatwerk leveren.
Evaluatie & onderzoek
Het CLU heeft jarenlange ervaring met het evalueren van de kwaliteit van leermiddelen. We doen dit met behulp van het MeetInstrument Leermiddelen Kwaliteit (de MILK). Ook doen we regelmatig onderzoek naar alles rondom de kwaliteit van leermiddelen.
Gesprekspartner/adviseur
We zijn regelmatig gesprekspartner en critical friend voor OCW en publieke onderwijsinstellingen, evenals scholen(koepels) en schoolbesturen. Graag denken we mee over de op dat moment relevante vraagstukken over de kwaliteit van leermiddelen.
Voor wie werkt het CLU?
Interessante bijeenkomsten waar je ons wellicht tegenkomt
- Kwaliteitskader Taal Leermiddelen
- 16 juni
- Kanaal 30 in Utrecht
- Lancering Kwaliteitskader Taal voor leermiddelen
- NRO
- 29 oktober 2025
- NBC Nieuwegein
- NRO-congres voor onderwijs met onderzoek
- SLO-congres 2025
- 21 november 2025
- NBC Congrescentrum in Nieuwegein
- Een doordacht curriculum
Actueel professionaliseringsaanbod
Met ons professionaliseringsaanbod willen we naast het professionaliseren ook vooral ontzorgen, zodat iedereen kan blijven doen waar hij/zij/hen het best in is. We geloven niet in een van bovenaf opgelegd professionaliseringsaanbod. Pas als mensen urgentie voelen, zijn ze bereid om zich in te zetten om nieuwe kennis en vaardigheden te ontwikkelen.
Het ontzorgen gebeurt op verschillende manieren. Bijvoorbeeld door eerst met het bestuur en/of de schoolleiding te bespreken in welke context de professionalisering ingezet wordt. Een volgende stap is om niet alleen uit te gaan van de vragen die mensen hebben maar door eerst te inventariseren of er sprake is van onbewust onbekwaam gedrag. Met als uitgangspunt: als je niet weet wat je niet weet, kun je er ook niet om vragen.
Vervolgens kijken we wat er nodig is aan kennis en vaardigheden. Op basis daarvan zoeken we naar de best passende professionalisering. Deze wordt ingebed in bijvoorbeeld een keuzeproces of een ontwikkelproces en kan bestaan uit met elkaar samenhangende kennistrainingen, workshops en begeleiding met feedback en advies. Dit altijd, afhankelijk van de situatie, in samenspraak met het bestuur, de schoolleiding, het keuzeteam, de vaksectie of individuele leraren.
De meest actuele onderwerpen zie je hieronder.
Leermiddelen kiezen
Werken met de MILK-light
Wat bepaalt de kwaliteit van leermiddelen?
Herontwerpen van en met leermiddelen
Op het moment dat een team of vaksectie toe is aan de keuze voor nieuwe leermiddelen zorgen we ervoor dat dit keuzeproces effectief en doordacht plaatsvindt.
We oefenen met het gebruik van dit instrument en laten zien waarom de criteria belangrijk zijn. Hierdoor kun je onderbouwd je keuze verantwoorden.
We gaan in op hoe je kwaliteit in leermiddelen herkent en hoe leermiddelen ervoor kunnen zorgen dat je leerlingen er zo optimaal mogelijk van leren.
Hoe geef je met leer-middelen het best vorm aan je eigen curriculum? Hoe kun je leermiddelen combineren en arran-geren? Dit zijn vragen waar we op ingaan.