Het CLU adviseert bij het ontwikkelen, kiezen en beoordelen van leermiddelen voor het onderwijs. De kwaliteit van leermiddelen staat daarbij voorop. We baseren ons op resultaten van wetenschappelijk onderzoek en doen zelf onderzoek naar de kwaliteit van leermiddelen. Zo willen we een bijdrage leveren aan een effectief leerproces.
Nieuws van het CLU
Wat vinden leraren belangrijk bij leermiddelen: verschillen tussen PO en VO
In 2021 peilden we met lerarenpanel Teacher Tapp wat leraren belangrijk vinden aan leermiddelen. De verschillen blijken niet superscherp, toch zijn er opvallende accenten.
Wat we weten over het keuzeproces leermiddelen
Hoe kunnen scholen een onderbouwde keuze maken voor een methode? Op grond van ons onderzoek schreven we een overzichtsartikel.
CLU geeft online cursus over keuzeprocessen van leermiddelen
Voor leraren en schoolleiders die een nieuwe methode willen zoeken voor hun onderwijs, biedt CLU vanaf nu bij E-WISE een online cursus aan, waarmee je veel praktische handvatten krijgt om een goed onderbouwde en gedragen keuze te maken.
Onderzoek keuzeproces leermiddelen: de belangrijkste resultaten
Hoe komen basisscholen tot een keuze voor een nieuwe methode? Waar lopen ze tegenaan, wat gaat er juist goed? En hoe kan het keuzeproces beter ondersteund worden? Het CLU deed voor de PO-raad onderzoek bij zes scholen. In dit artikel beschrijven we de resultaten.
Onderzoek Thaesis: Aanbesteding van leermiddelen gaat vaak ten koste van de kwaliteit
De onderwijskwaliteit kan omhoog als leermiddelen bewuster worden aanbesteed. Dat concludeert onderzoeksbureau Thaesis in een recent rapport. Het is dus belangrijk om meer aandacht te besteden aan de kwaliteit van leermiddelen in de aanbestedingen.
Hoe kies je een methode? Aflevering 4: leerstof voor kleuters
Kleuters leren veel van verhalen, in beeld en geluid. Maar ze zijn ook snel afgeleid. Waar moet je op letten? We evalueren twee methodes voor kleuters: Kleuterplein en Schatkist.
