Blog

Regelmatig verschijnen er interessante stukken over recent onderzoek. We vatten ze samen, want we willen onze dienstverlening blijven baseren op wetenschappelijk onderzoek. Dit keer: omgaan met voorkennisverschillen.

Regelmatig verschijnen er interessante stukken over recent onderzoek. We vatten ze samen, want we willen onze dienstverlening blijven baseren op wetenschappelijk onderzoek. Dit keer: wanneer is markeren zinvol?

Regelmatig verschijnen er interessante stukken over recent onderzoek. We vatten ze samen, want we willen onze dienstverlening blijven baseren op wetenschappelijk onderzoek. Dit keer: het nut van uitgewerkte voorbeelden.

De Cognitive Load Theory vertelt hoe je het meest haalt uit het werkgeheugen van lerenden. Heel relevant voor leermiddelenontwikkelaars. Een recent artikel legt de theorie heel duidelijk uit.

De afgelopen maanden gaven we lezingen en workshops aan docenten die meer leerdoelgericht gaan werken. Hoe werken docenten met leerdoelen en waar lopen ze tegenaan? We delen onze ervaringen.

Medewerkers van Zorggroep Tangenborgh gaan in de komende periode trainingen geven aan collega’s. Omdat zij geen didactische achtergrond hebben, gaf CLU een training didactische vaardigheden. We trainden de trainers dus, en de trainees trainden ons ook een beetje!

Er komt een moment dat oude schoenen niet meer lekker lopen; de zool slijt veel te scheef en laat zelfs los. Onze website begon te veel op een paar oude schoenen te lijken. We zijn dan ook blij dat we een nieuwe website hebben. Hier leest u wat er allemaal veranderd is.

Ook dit jaar zat Hendrianne Wilkens in de jury van de Educatieve Parel. Het was weer interessant om te zien hoe educatieve auteurs hun beste beentje voorzetten. Dit waren de prijswinnaars.

Een leuk nieuwtje van Kennisnet. Op basis van de criteria die we destilleerden uit ons onderzoek naar leermiddelen voor NT2 heeft Kennisnet een Kieswijzer gemaakt.