Rekensommen en taalquizzen maken om medailles en een mooie score te verdienen: digitale leermiddelen maken steeds vaker gebruik van spelelementen. Motiveert dat de kinderen? En leren ze ervan?
Regelmatig verschijnen er interessante stukken over recent onderzoek. We vatten ze samen, want we willen onze dienstverlening blijven baseren op wetenschappelijk onderzoek. Dit keer: omgaan met voorkennisverschillen.
Regelmatig verschijnen er interessante stukken over recent onderzoek. We vatten ze samen, want we willen onze dienstverlening blijven baseren op wetenschappelijk onderzoek. Dit keer: wanneer is markeren zinvol?
Regelmatig verschijnen er interessante stukken over recent onderzoek. We vatten ze samen, want we willen onze dienstverlening blijven baseren op wetenschappelijk onderzoek. Dit keer: het nut van uitgewerkte voorbeelden.
De Cognitive Load Theory vertelt hoe je het meest haalt uit het werkgeheugen van lerenden. Heel relevant voor leermiddelenontwikkelaars. Een recent artikel legt de theorie heel duidelijk uit.
