Onderzoeksrapporten

Hoe komen scholen tot hun keuze voor een nieuwe methode en wat helpt ze om deze keuze onderbouwd te maken? Resultaten van ons onderzoek naar keuzeprocessen en vraagarticulatie in het PO.

Het CLU deed voor Kennisnet en de PO-raad onderzoek naar de vraag of beschikbare leermiddelen voor NT2-onderwijs aan nieuwkomers voldoen.

Educatieve games zijn een kruising tussen een game en een (digitaal) leermiddel. Het belangrijkste doel van een educatieve game is om de lerende te laten leren. Wat zijn de voorwaarden daarvoor?

Wat weten we over het reguleren van het eigen leren? Dit literatuuronderzoek is tevens een onderbouwing van een deel van ons meetinstrument leermiddelenkwaliteit (MILK).

In opdracht van Kennisnet verrichtten we onderzoek naar de ervaren kwaliteit van EduApps.

In opdracht van Kennisnet heeft het CLU onderzoek gedaan naar het gebruik van adaptieve kenmerken van digitale leermiddelen. Wat blijkt? Leerlingen maken nauwelijks gebruik van feedback en reflectie

In opdracht van Project EDDA heeft het CLU onderzocht wat de effecten zijn geweest van de aanpassingen die ze deden in het leermateriaal van leerlingen met een visuele beperking.

Voor het Expertisecentrum Didactische en Digitale Aanpassingen (EDDA), een project van het Ministerie van OCW, voerden we een onderzoek uit naar de effecten van didactische en digitale aanpassingen aan lesmateriaal voor blinde en slechtziende leerlingen.

Hoe komt het dat jongens in toenemende mate minder presteren op school? Welke factoren spelen daarbij een rol? Het CLU deed in opdracht van Kennisnet een onderzoek naar leerstijlkenmerken van digitale leermiddelen om een antwoord te vinden op deze vragen.