Logo clu Leermiddelen Adviescentrum
  • Home
  • Onze dienstverlening
    • Wat en voor wie?
    • Hoe lossen we uw vraag op?
    • Training en workshops
    • Advies, coaching en begeleiding
    • Ontwikkelen en verbeteren van lesmateriaal
    • Evaluatie en onderzoek
    • De CLU-Strippenkaart
  • MILK
    • De kwaliteit van leermiddelen beoordelen
    • MILK-light
    • Voorbeelden van leerzame leermiddelen
  • Blog
    • Alle blogberichten
  • Publicaties
    • CLU-Boekenreeks
    • Artikelen
    • Onderzoek van het CLU
    • Werk van onze studenten
  • Over CLU
    • Missie
    • Visie
    • Opdrachtgevers
    • Maatwerk
  • Contact

3 maart 2023

Onderzoek naar digitale adaptieve leermiddelen. Deel I: gebruik van adaptieve programma’s

Adaptieve programma’s zijn in opkomst in het onderwijs, maar werken ze zoals we denken? In dit eerste deel van een korte serie bekijken we de effectiviteit van digitale adaptieve programma’s. Dit deel: het gebruik door leerlingen en leerkrachten

Lees meer
13 februari 2023

Leert mijn leerling hier iets van?

Over adaptieve digitale leermiddelen en de noodzaak van een stevig onderzoeksprogramma. "Er vindt minder leren plaats achter het scherm dan je denkt".

Lees meer
4 juli 2022

Wat vinden leraren belangrijk bij leermiddelen: verschillen tussen PO en VO

In 2021 peilden we met lerarenpanel Teacher Tapp wat leraren belangrijk vinden aan leermiddelen. De verschillen blijken niet superscherp, toch zijn er opvallende accenten.

Lees meer
19 januari 2022

Onderzoek keuzeproces leermiddelen: de belangrijkste resultaten

keuzeproces

Hoe komen basisscholen tot een keuze voor een nieuwe methode? Waar lopen ze tegenaan, wat gaat er juist goed? En hoe kan het keuzeproces beter ondersteund worden? Het CLU deed voor de PO-raad onderzoek bij zes scholen. In dit artikel beschrijven we de resultaten.

Lees meer
25 maart 2018

Column: Waarom Weten Wat Werkt Misleidend is

Het is niet voldoende om te weten óf iets werkt, maar ook hoe, wanneer en voor wie het dan wel werkt. Je moet kunnen verklaren waaróm iets werkt om als ontwerper te kunnen claimen dát iets werkt. Lees het in de column van Arno Reints.

Lees meer
12 september 2017

Column: Adaptieve programma’s: wolven in schaapskleren?

Leerstof aanpassen aan het niveau van de leerling? Nee, we moeten het niveau juist ontwikkelen.

Lees meer
8 september 2017

Nog maar weinig bekend over effecten van adaptieve leersystemen

Eigenlijk weten we nog maar heel weinig over de werking van adaptieve leersystemen zoals Snappet, Muiswerk en Rekentuin: ze werken soms, maar soms alleen voor leerlingen met een hoger niveau, soms juist alleen voor leerlingen met een lager niveau. Dit blijkt uit een onderzoek dat Marcel Tillema als stagiair bij OCW deed. Onze conclusie: hoog tijd voor een onderzoeksagenda om werking en effectiviteit van adaptieve systemen beter te begrijpen.

Lees meer
27 maart 2017

Schoolvoorbeeld van verhoogde leerzaamheid bij OVD uitgeverij

Hoe verhoog je de leerzaamheid van methodes? We gaven een training aan de educatieve uitgeverij en enkele weken later was er al een uitgewerkt resultaat: een schoolvoorbeeld!

Lees meer
17 juni 2016

Leerlingsturing versus computersturing: wat is beter voor wie?

Hoe sterk mag een computer sturen, en hoeveel vrijheid moet een leerling krijgen in een adaptief programma? De theorie: sterke leerlingen hebben profijt van vrijheid en zwakke leerlingen van sturing. Klopt dat ook? Renate van der Donk, die haar afstudeeronderzoek deed bij het CLU, onderzocht het.

Lees meer
← Ouder
Logo clu Leermiddelen Adviescentrum
Leermiddelen voor een optimaal leerproces

Het CLU adviseert bij het ontwikkelen, kiezen en beoordelen van leermiddelen voor het onderwijs. De kwaliteit van leermiddelen staat daarbij voorop. We baseren ons op resultaten van wetenschappelijk onderzoek en doen zelf onderzoek naar de kwaliteit van leermiddelen. Zo willen we een bijdrage leveren aan een effectief leerproces.

Contactgegevens
Bonnen 43, 9461 TC Gieten
06 232 707 03
secretariaat@clu.nl
Volg het CLU
LinkedIn Twitter
© 2011-2023 - CLU Leermiddelen Adviescentrum