Logo clu Leermiddelen Adviescentrum
  • Home
  • Onze dienstverlening
    • Wat en voor wie?
    • Hoe lossen we uw vraag op?
    • Training en workshops
    • Advies, coaching en begeleiding
    • Ontwikkelen en verbeteren van lesmateriaal
    • Evaluatie en onderzoek
    • De CLU-Strippenkaart
  • MILK
    • De kwaliteit van leermiddelen beoordelen
    • MILK-light
    • Voorbeelden van leerzame leermiddelen
  • Blog
    • Alle blogberichten
  • Publicaties
    • CLU-Boekenreeks
    • Artikelen
    • Onderzoek van het CLU
    • Werk van onze studenten
  • Over CLU
    • Missie
    • Visie
    • Opdrachtgevers
    • Maatwerk
  • Contact

14 januari 2020

Dalende puberprestaties: is het alleen het lerarentekort of toch ook de methode?

Onze brugklassers stromen op een te laag niveau het voortgezet onderwijs in. De VO-raad wijst naar het lerarentekort, maar hoe zit het met de kwaliteit van de methodes? We blijven herhalen: de kwaliteit van methodes kan omhoog!

Lees meer
19 december 2018

Leerdoeldenken wordt steeds zichtbaarder in de praktijk

Leerdoeldenken

De afgelopen maanden gaven we lezingen en workshops aan docenten die meer leerdoelgericht gaan werken. Hoe werken docenten met leerdoelen en waar lopen ze tegenaan? We delen onze ervaringen.

Lees meer
18 december 2018

Column: Neemt Google ons onderwijs over?

In een boeiende beschouwing maakt Gert Biesta zich zorgen om de mogelijke overname van het onderwijs door Google. Is zijn zorg terecht? Column van Arno Reints.

Lees meer
18 december 2017

Opdrachten voor begaafde leerlingen van OBS Klim-Op

Openbare Basisschool Klim-Op wilde leren hoe je opdrachten met behulp van Bloom kunt aanpassen aan meer begaafde leerlingen. Daarover gaf het CLU een workshop.

Lees meer
12 september 2017

Een goed differentiërende biologiemethode

De methode 10 voor Biologie gebruikt de taxonomie van Bloom om te differentiëren. Dat klinkt veelbelovend! We bekeken en recenseerden de methode.

Lees meer
12 september 2017

Bloom uit de tijd? Welnee!

Op Twitter ontstond onlangs (weer!) een discussie over de taxonomie van Bloom. Brenda Sugrue schreef dat deze taxonomie uit de tijd is en ongeschikt voor het onderwijs. Onze student Anne-Wil Abrahamse dook de literatuur in en komt tot een heel andere conclusie. Inspirerend en leerzaam!

Lees meer
4 juli 2017

Begeleiding-op-maat bij het verdiepen van een training

Bureau Dijkstra werkt op het terrein van relationele en sociale veiligheid en verzorgt onder andere scholingstrajecten en workshops. Ondanks vele tevreden klanten, wilde Dijkstra de onderwijskundige kant van haar werk verdiepen: hoe formuleer je leerdoelen met passende opdrachten, en is het mogelijk daar een gemakkelijk bruikbaar draaiboek te maken?

Lees meer
18 september 2016

Activerende werkvormen: waarom zou je ze gebruiken?

Het CLU gaf aan het Centrum voor Kennis en Communicatie van de Belastingdienst (B/CKC) workshops over activerende werkvormen. Met vragen als: wat zijn activerende werkvormen? Waarom zijn ze nuttig? Hoe zorg je voor een actieve les?

Lees meer
13 april 2016

Blended learning effectief inzetten

Hoe kun je ervoor zorgen dat blended learning een zo effectief mogelijk leerproces en verbeterde leerresultaten waarborgt?

Lees meer
← Ouder
Logo clu Leermiddelen Adviescentrum
Leermiddelen voor een optimaal leerproces

Het CLU adviseert bij het ontwikkelen, kiezen en beoordelen van leermiddelen voor het onderwijs. De kwaliteit van leermiddelen staat daarbij voorop. We baseren ons op resultaten van wetenschappelijk onderzoek en doen zelf onderzoek naar de kwaliteit van leermiddelen. Zo willen we een bijdrage leveren aan een effectief leerproces.

Contactgegevens
Bonnen 43, 9461 TC Gieten
06 232 707 03
secretariaat@clu.nl
Volg het CLU
LinkedIn Twitter
© 2011-2023 - CLU Leermiddelen Adviescentrum