Logo clu Leermiddelen Adviescentrum
  • Home
  • Onze dienstverlening
    • Wat en voor wie?
    • Hoe lossen we uw vraag op?
    • Training en workshops
    • Advies, coaching en begeleiding
    • Ontwikkelen en verbeteren van lesmateriaal
    • Evaluatie en onderzoek
    • De CLU-Strippenkaart
  • MILK
    • De kwaliteit van leermiddelen beoordelen
    • MILK-light
    • Voorbeelden van leerzame leermiddelen
  • Blog
    • Alle blogberichten
  • Publicaties
    • CLU-Boekenreeks
    • Artikelen
    • Onderzoek van het CLU
    • Werk van onze studenten
  • Over CLU
    • Missie
    • Visie
    • Opdrachtgevers
    • Maatwerk
  • Contact

8 december 2020

Rekenmethodes differentiëren te snel

Rekenmethodes bieden onvoldoende leermogelijkheden, concludeert Marc van Zanten in een recent proefschrift. Bovendien bieden ze vooral uitdaging aan de betere leerlingen. Zo dragen ze bij aan niveau-fixatie, in plaats van aan groei.

22 mei 2019

Stercollecties van VO-content verder aangescherpt

VO-content ontwikkelt zijn Stercollecties voortdurend. Het CLU beoordeelt als kritische partner de leerzaamheid van het materiaal. In dit artikel leest u waar we dan naar kijken en wat er uit onze tussenscreening kwam.

9 april 2019

Onderzoek: voorkennis maakt het verschil

Regelmatig verschijnen er interessante stukken over recent onderzoek. We vatten ze samen, want we willen onze dienstverlening blijven baseren op wetenschappelijk onderzoek. Dit keer: omgaan met voorkennisverschillen.

12 oktober 2018

Voldoen de beschikbare leermiddelen voor NT2 onderwijs aan nieuwkomers

Het CLU deed voor Kennisnet en de PO-raad onderzoek naar de vraag of beschikbare leermiddelen voor NT2-onderwijs aan nieuwkomers voldoen.

27 juni 2018

Column: Dalen de prestaties van leerlingen, leraren én leermiddelen?

Het onderwijs staat én valt met de kwaliteit van de man of vrouw voor de klas en de leermiddelen die ter beschikking staan.

25 maart 2018

Wat zijn geschikte leermiddelen voor het NT2 onderwijs aan nieuwkomers?

Het CLU doet onderzoek naar leermiddelen voor nieuwkomers: welk materiaal is hiervoor geschikt en kunnen we criteria opstellen hiervoor? We doen het onderzoek in het kader van de versnellingsvraag over ict-differentiatie voor nieuwkomers.

18 december 2017

Differentiëren eenvoudiger dan je denkt

Hoe pas je opdrachten aan het niveau, de interesse en de leervoorkeur van leerlingen aan? We gaven een workshop aan docenten van het Atlascollege en lieten ze zelf opdrachten bedenken en aanpassen. Bijvoorbeeld voor minder talige leerlingen. Dat was makkelijker dan ze dachten.

12 september 2017

Een goed differentiërende biologiemethode

De methode 10 voor Biologie gebruikt de taxonomie van Bloom om te differentiëren. Dat klinkt veelbelovend! We bekeken en recenseerden de methode.

12 september 2017

Column: Adaptieve programma’s: wolven in schaapskleren?

Leerstof aanpassen aan het niveau van de leerling? Nee, we moeten het niveau juist ontwikkelen.

← Ouder
Logo clu Leermiddelen Adviescentrum
Leermiddelen voor een optimaal leerproces

Het CLU helpt bij het ontwikkelen, selecteren en gebruiken van leerzame leermiddelen. Leerzame leermiddelen ondersteunen het leerproces van de lerende en faciliteren de docent. We baseren ons daarbij op resultaten van wetenschappelijk onderzoek. Zo willen we een bijdrage leveren aan een effectief leerproces voor iedereen die leert.

Contactgegevens
Bonnen 43, 9461 TC Gieten
06 232 707 03
secretariaat@clu.nl
Volg het CLU
LinkedIn Twitter
© 2011-2021 - CLU Leermiddelen Adviescentrum