Logo clu Leermiddelen Adviescentrum
  • Home
  • Onze dienstverlening
    • Wat en voor wie?
    • Hoe lossen we uw vraag op?
    • Training en workshops
    • Advies, coaching en begeleiding
    • Ontwikkelen en verbeteren van lesmateriaal
    • Evaluatie en onderzoek
    • De CLU-Strippenkaart
  • MILK
    • De kwaliteit van leermiddelen beoordelen
    • MILK-light
    • Voorbeelden van leerzame leermiddelen
  • Blog
    • Alle blogberichten
  • Publicaties
    • CLU-Boekenreeks
    • Artikelen
    • Onderzoek van het CLU
    • Werk van onze studenten
  • Over CLU
    • Missie
    • Visie
    • Opdrachtgevers
    • Maatwerk
  • Contact

3 maart 2023

Onderzoek naar digitale adaptieve leermiddelen. Deel I: gebruik van adaptieve programma’s

Adaptieve programma’s zijn in opkomst in het onderwijs, maar werken ze zoals we denken? In dit eerste deel van een korte serie bekijken we de effectiviteit van digitale adaptieve programma’s. Dit deel: het gebruik door leerlingen en leerkrachten

Lees meer
13 februari 2023

Leert mijn leerling hier iets van?

Over adaptieve digitale leermiddelen en de noodzaak van een stevig onderzoeksprogramma. "Er vindt minder leren plaats achter het scherm dan je denkt".

Lees meer
19 juni 2020

Vier venijnige risico’s van ICT-gebruik voor het leren

Verarmd leeraanbod, minder volgehouden aandacht, verdringing en afleiding: in haar lectorale rede benoemt dr. Anneke Smits vier risico’s van ict-gebruik voor het leren. We vatten ze voor u samen.

Lees meer
8 juni 2020

Hoe leerzaam zijn digitale leermiddelen?

Waar moet je op letten, als je de leerzaamheid van digitale middelen wilt beoordelen? We hebben een lijst opgesteld met criteria die gebaseerd zijn op wetenschappelijke inzichten en resultaten uit onderzoek.

Lees meer
23 maart 2020

ICT-Monitor: online digitaal materiaal in opkomst, rol traditionele methodes wordt kleiner

We lazen de eerste resultaten van de ICT-monitor van de PO-Raad en Kennisnet. Wat opvalt is dat steeds meer leraren zelf het heft in handen willen nemen en minder afhankelijk van de traditionele methode willen zijn.

Lees meer
18 december 2019

Hoe een slimme inzet van leermiddelen het lerarentekort kan bestrijden

Met digitale leermiddelen kunnen we de onderwijscapaciteit anders – en hopelijk ook beter – benutten. Denk aan slimme digitale inroostering om team teaching mogelijk te maken of aan digitale examens. In een recent artikel zette Rola Hulsbergen de voordelen van digitale middelen voor het onderwijs mooi op een rijtje.

Lees meer
27 juni 2018

Digitale leermiddelen op Curaçao

PC’s die technische mankementen vertonen en ongebruikt in de kast staan en digitale middelen die een bandbreedte vragen die de lokalen op het eiland Curaçao niet behalen: de implementatie van digitale leermiddelen op Curaçao verloopt moeizaam. Wat is er nodig om de kinderen van Curaçao effectief met digitale middelen te laten werken?

Lees meer
25 maart 2018

Wat zijn geschikte leermiddelen voor het NT2 onderwijs aan nieuwkomers?

Het CLU doet onderzoek naar leermiddelen voor nieuwkomers: welk materiaal is hiervoor geschikt en kunnen we criteria opstellen hiervoor? We doen het onderzoek in het kader van de versnellingsvraag over ict-differentiatie voor nieuwkomers.

Lees meer
12 september 2017

Column: Adaptieve programma’s: wolven in schaapskleren?

Leerstof aanpassen aan het niveau van de leerling? Nee, we moeten het niveau juist ontwikkelen.

Lees meer
← Ouder
Logo clu Leermiddelen Adviescentrum
Leermiddelen voor een optimaal leerproces

Het CLU adviseert bij het ontwikkelen, kiezen en beoordelen van leermiddelen voor het onderwijs. De kwaliteit van leermiddelen staat daarbij voorop. We baseren ons op resultaten van wetenschappelijk onderzoek en doen zelf onderzoek naar de kwaliteit van leermiddelen. Zo willen we een bijdrage leveren aan een effectief leerproces.

Contactgegevens
Bonnen 43, 9461 TC Gieten
06 232 707 03
secretariaat@clu.nl
Volg het CLU
LinkedIn Twitter
© 2011-2023 - CLU Leermiddelen Adviescentrum