Het Nederlands taalgebied heeft er een leermiddeleninstrument bij: het Kwaliteitskader Leermiddelen van het Vlaamse expertisebureau ExCEL van de Thomas More Hogeschool. Het kader beschrijft veertien criteria voor effectieve leermiddelen. Die helpen niet alleen om leermiddelen effectiever in te zetten, maar ook te begrijpen waarom.

Vertegenwoordigers uit onderwijs, onderzoek én ontwikkelaars hebben zich in Vlaanderen gecommitteerd om gezamenlijk de kwaliteit van leermiddelen systematisch te onderzoeken en verhogen. Het lijkt nog een beetje een papieren tijger, maar het is een belangrijke stap in de goede richting, ook voor Nederland.

Leraren hebben - terecht - behoefte aan onafhankelijke informatie over leermiddelen. Gelukkig merken we nu dat de landelijke overheid en onderzoeksinstellingen overwegen hoe ze hun rol in dit domein krachtiger kunnen invullen.